PRSENTATION ALIMA L’ESPRIT ALIMA : La raison d’tre d’ALIMA est de sauver des vies et de soigner les populations les plus vulnrables, sans aucune discrimination identitaire, religieuse ou politique, travers des actions bases sur la proximit, l’innovation et l’alliance d’organisations et d’individus. Nous agissons avec humanisme, impartialit et dans le respect de l’thique mdicale universelle. Pour accder aux patients et aux patientes, nous nous engageons intervenir de faon neutre et indpendante. LES VALEURS et PRINCIPES de notre action, inscrits au sein de notre CHARTE : Le patient et la patiente d’abord Rvolutionner la mdecine humanitaire Responsabilit et libert Amliorer la qualit de nos actions Faire confiance L’intelligence collective Responsabilit environnementale ALIMA promeut et dfend les principes des droits humains fondamentaux. ALIMA a une approche de tolrance zro envers les personnes coupables d’actes de violences sexistes et sexuelles ainsi qu’envers l’inaction face des faits de violence supposs ou avrs. La protection des personnes bnficiant et impactes par notre intervention est notre priorit absolue dans tout ce que nous faisons. Toute personne collaborant avec ALIMA s’engage : Respecter la charte, le code de conduite, les politiques institutionnelles incluant la politique de protection contre les abus de pouvoir et les violences sexistes et sexuelles, la politique de prvention de la corruption et de la fraude ; Signaler toute violation aux politiques, documents cadre et procdure une suprieure, un suprieur, une rfrente, un rfrent ou l’adresse alert@alima.ngo SOIGNER - INNOVER – ENSEMBLE : Depuis sa cration en 2009, ALIMA a soign plus de 10 millions de patients et patientes, et dploie aujourd’hui ses oprations dans 14 pays d’Afrique. En 2026, nous avons dvelopp 54 projets de rponse mdicale humanitaire pour rpondre aux besoins de populations touches par les conflits, les pidmies et l’extrme pauvret. L’ensemble de ces projets se font en appui aux autorits sanitaires nationales travers des soins de sant primaires logs dans la communaut et dans les centres de sant ainsi que des soins secondaires et tertiaires. Nous travaillons en partenariat, notamment avec des ONGs locales, ds que cela est possible afin de nous assurer que nos patients et patientes bnficient de l’expertise l o elle se trouve, que ce soit au niveau de leur pays ou du reste du monde. Par ailleurs, pour amliorer la rponse humanitaire, nous menons des projets de recherches oprationnelles et cliniques notamment dans le domaine de la lutte contre la malnutrition, la pdiatrie, la sant maternelle et les fivres virales hmorragiques. ALIMA mne galement plusieurs rponses aux urgences pidmiques telles que Ebola, la fivre de lassa, le cholra, le Mpox, la diphtrie, la mningite, la rougeole etc. NOS THMATIQUES PROJET : Malnutrition, Sant sexuelle et reproductive incluant les violences bases sur le genre, sant primaire et secondaire, pdiatrie, pidmies, chirurgie, sant mentale et recherche. NOS PAYS D’INTERVENTIONS : Mali, Burkina Faso, Rpublique Centrafricaine, Nigeria, Niger, Tchad, Rpublique Dmocratique du Congo, Cameroun, Guine, Soudan du Sud, Mauritanie, Ethiopie, Hati et Soudan. PROTECTION DES BNFICIAIRES ET DES MEMBRES DE LA COMMUNAUT Niveau 3 : Dans le cadre de ses fonctions, le ou la titulaire du poste sera amene visiter les programmes et tre en contact avec des enfants ou/et des adultes vulnrables. Par consquent, la vrification du casier judiciaire ou la prsentation d'un certificat de bonne vie et murs sera ncessaire. Dans les situations o l’impossibilit de fournir un casier judiciaire ou un certificat de bonne vie et murs est constate, une dclaration sur l’honneur sera demande. Intitul du poste Responsable du dveloppement des comptences et des apprentissages Dpartement : Ressources Humaines Rattachement fonctionnel et hirarchique : Il/Elle rend compte au Directeur des Ressources Humaines Lieu d’affectation : Sige / Bureau oprationnel Type de contrat : Selon les rgles et politiques ALIMA Positionnement du poste : Il s'agit d'un poste stratgique et transversal au sein de la Direction des Ressources Humaines, charg de piloter la politique de dveloppement des comptences et d'apprentissage d'ALIMA et d'en assurer l'ancrage dans les ralits oprationnelles. Le/la Responsable travaille l'interface entre la DRH, les oprations, les mtiers et les missions. Il/elle transforme les besoins de dveloppement et les savoirs issus des oprations en dispositifs d'apprentissage durables, accessibles, utiles et effectivement appropris par les quipes. Le poste implique une forte capacit mobiliser des acteurs sans lien hirarchique direct, conduire le changement et articuler les dispositifs d'apprentissage avec les autres processus RH : recrutement, onboarding, valuation, mobilit et parcours professionnels. MISSION GENERALE DU POSTE Le/la Responsable du dveloppement des comptences et des apprentissages dfinit, structure et met en uvre la stratgie de dveloppement des comptences et d'apprentissage d'ALIMA. Il/elle consolide les dispositifs existants, dveloppe de nouvelles rponses lorsque les besoins oprationnels le ncessitent et veille leur utilisation, leur qualit, leur actualisation et leur impact. Il/elle organise la capitalisation et la transmission des savoirs, accompagne le dploiement des rfrentiels de comptences et contribue la structuration des parcours professionnels, en lien troit avec les quipes RH, les oprations, les mtiers et les missions. Il/elle manage le service, pilote les ressources et le budget ddis au dveloppement des comptences et contribue faire de l'apprentissage continu un levier de qualit, de performance et d'amlioration des oprations. RESPONSABILITS PRINCIPALES 1. Pilotage de la stratgie de dveloppement des comptences et des apprentissages Objectif : Dcliner les orientations d'ALIMA en une stratgie et des priorits de dveloppement des comptences cohrentes avec les besoins du sige et des oprations, et en piloter la mise en uvre et l'impact. Dcliner la politique et la stratgie de dveloppement des comptences en priorits et plans d'action annuels, en lien avec les orientations stratgiques et oprationnelles d'ALIMA. Identifier, avec le sige et le terrain, les besoins prioritaires de dveloppement des comptences, notamment pour les personnels expatris et du sige. Garantir la cohrence des dispositifs d'apprentissage et leur articulation avec le recrutement, l'onboarding, l'valuation, la mobilit et les parcours professionnels. Dfinir les priorits de dveloppement de nouveaux dispositifs en fonction des besoins de l'organisation. Suivre l'utilisation, la pertinence et l'impact des dispositifs existants et proposer leur volution. Accompagner les missions et les quipes RH dans l'laboration et la mise en uvre de leurs plans de dveloppement des comptences. Piloter le budget consacr au dveloppement des comptences et veiller une utilisation pertinente des ressources. 2. Dveloppement des parcours et dispositifs d’apprentissage Objectif : Garantir une offre d'apprentissage diversifie, de qualit et adapte aux contraintes oprationnelles, combinant formation formelle, exprience, transmission entre pairs et outils digitaux. Maintenir, dployer et faire voluer les dispositifs d'apprentissage existants. Concevoir de nouveaux dispositifs d'apprentissage lorsque les besoins oprationnels le ncessitent, en collaboration avec les mtiers concerns. Dvelopper une approche diversifie articulant formation, apprentissage en situation de travail, mentorat, dtachement, immersion, formation de formateurs et apprentissage entre pairs. Organiser et accompagner le dveloppement des formations mtiers et comptences en lien avec les directions concernes. Garantir la qualit pdagogique des dispositifs et accompagner les experts internes dans la transformation de leur expertise en ressources d'apprentissage. Piloter et dvelopper les outils digitaux d'apprentissage, notamment la plateforme LMS d'ALIMA, et favoriser l'accessibilit des ressources en franais et en anglais. 3. Capitalisation et transmission des savoirs Objectif : Structurer la capitalisation et la diffusion des savoirs afin de transformer l'exprience oprationnelle en apprentissages utiles et de limiter la perte de connaissances lie aux mobilits et aux dparts. Accompagner les directions dans la structuration, la capitalisation et la transmission de leurs savoirs et savoir-faire. Transformer les guides, rfrentiels, retours d'exprience et expertises internes en ressources et dispositifs d'apprentissage utilisables par les quipes. Veiller la conservation, l'actualisation et la prennit des ressources produites. Favoriser la diffusion des apprentissages entre missions, mtiers et rgions d'intervention. 4. Structuration des comptences et contribution aux parcours professionnels Objectif : Faire des rfrentiels de comptences un outil oprationnel au service du dveloppement, de la mobilit, de la performance et des parcours professionnels. Poursuivre le dveloppement et accompagner le dploiement des rfrentiels de comptences. Veiller leur appropriation et leur utilisation dans le recrutement, la prise de poste, l'valuation, l'identification des besoins de dveloppement et la mobilit. Accompagner les mtiers et les quipes RH dans l'identification des carts de comptences et la construction de rponses de dveloppement adaptes. Contribuer, avec les quipes Recrutement et RH oprationnelles, la structuration des parcours professionnels et des dispositifs d'accompagnement des collaborateurs. Contribuer l'volution des dispositifs de gestion de la performance afin qu'ils permettent de mieux identifier, valuer et dvelopper les comptences. 5. Management du service et pilotage des ressources Objectif : Organiser et piloter les ressources humaines, budgtaires et partenariales ncessaires la mise en uvre de la stratgie de dveloppement des comptences. Encadrer et accompagner le/la Charge de formation, dfinir ses priorits et contribuer au dveloppement de ses comptences. Organiser et prioriser l'activit du service en fonction des besoins de l'organisation et des capacits disponibles. laborer, piloter et suivre le budget du service et les ressources consacres au dveloppement des comptences. Piloter les relations avec les prestataires, organismes de formation, universits et autres partenaires externes. Identifier et mobiliser les expertises internes susceptibles de contribuer aux dispositifs d'apprentissage. Dfinir et suivre les indicateurs permettant d'valuer l'activit, l'utilisation et l'impact des dispositifs. Participer l'animation de la ligne mtier RH sur les sujets de dveloppement des comptences et d'apprentissage. Assurer une veille sur les pratiques de dveloppement des comptences et proposer des volutions adaptes aux ralits oprationnelles d'ALIMA. INDICATEURS DE PERFORMANCE La performance du poste pourra notamment tre apprcie travers : La mise en uvre effective des priorits annuelles de dveloppement des comptences. Le niveau d'utilisation et d'appropriation des dispositifs d'apprentissage par les quipes du sige et des missions. La qualit pdagogique, la pertinence et l'impact des dispositifs dploys. Le dploiement et l'utilisation effective des rfrentiels de comptences dans les processus RH. La qualit de la capitalisation, de l'actualisation et de la diffusion des ressources d'apprentissage. Le dveloppement et l'utilisation de la plateforme LMS et des ressources bilingues. La qualit de l'accompagnement apport aux missions, aux quipes RH et aux mtiers. Le respect et la pertinence du pilotage budgtaire du service. La qualit du management du service et du dveloppement des comptences de l'quipe. La capacit mesurer l'activit, l'utilisation et l'impact des dispositifs et proposer des amliorations. La contribution la structuration des parcours professionnels et l'apprentissage continu au sein d'ALIMA. PRINCIPES ET VALEURS Le/la Responsable du dveloppement des comptences et des apprentissages adhre pleinement aux principes et valeurs de la charte ALIMA, notamment : Le patient et la patiente d'abord ; Rvolutionner la mdecine humanitaire ; Responsabilit et libert ; Amliorer la qualit de nos actions ; Faire confiance ; L'intelligence collective ; Responsabilit environnementale ; RELATIONS FONCTIONNELLES Relations internes : Directeur des Ressources Humaines quipes de la DRH Rfrents RH Desk quipes Recrutement et Parcours professionnels Direction des Oprations Directions et rfrents mtiers quipes RH et management des missions Experts internes et contributeurs aux dispositifs d’apprentissage Relations externes : Prestataires et organismes de formation Universits et institutions acadmiques Partenaires spcialiss en Learning & Development Rseaux professionnels et communauts de pratique Expriences & Comptences Formation et expriences Formation suprieure de niveau Bac +3 minimum, idalement Bac +5, en ressources humaines, dveloppement des comptences, sciences de l'ducation, ingnierie de formation ou domaine connexe. Au moins 7 ans d'exprience professionnelle. Exprience professionnelle significative dans le dveloppement des comptences, la formation ou le Learning & Development. Exprience confirme dans la conception, le dploiement et l'valuation de dispositifs d'apprentissage et de dveloppement des comptences. Exprience dans la conduite de projets de transformation impliquant plusieurs mtiers, quipes ou niveaux de l'organisation. Exprience dans le secteur non profit, idalement avec une bonne comprhension des ralits oprationnelles et des environnements terrain. Exprience de management d'quipe et de pilotage budgtaire. Une exprience dans un environnement international et multiculturel constitue un atout important. 2. Comptences techniques Le/la titulaire doit notamment dmontrer : Une excellente matrise de l'ingnierie pdagogique et de l'ingnierie de formation, de l'analyse du besoin jusqu' l'valuation des apprentissages et de leur impact. Une capacit concevoir des dispositifs combinant formation, apprentissage en situation de travail, mentorat, communauts de pratique, partage entre pairs, mobilit et digital learning. Une bonne matrise des approches de dveloppement et d'valuation des comptences, notamment la construction et l'utilisation de rfrentiels de comptences. Une capacit transformer une expertise mtier ou une exprience oprationnelle en dispositif d'apprentissage structur, accessible et transfrable. De solides comptences en gestion de projet et conduite du changement : diagnostic, conception, planification, mobilisation des acteurs, dploiement, suivi et valuation. Une capacit piloter simultanment plusieurs projets et arbitrer les priorits en fonction de leur valeur pour les oprations. Une bonne matrise des outils digitaux de formation et des environnements LMS. Une capacit construire et piloter un budget et suivre des indicateurs d'activit et d'impact. 3. Comptences managriales et comportementales Le poste exige particulirement : Excellente capacit d'coute et d'analyse Capacit mobiliser, fdrer et convaincre, y compris sans lien hirarchique direct Capacit travailler avec des experts mtiers et challenger les modalits de transmission et d'apprentissage Conduite du changement et accompagnement de l'appropriation de nouvelles pratiques Sens du collectif et aptitude au travail transversal Capacit faire simple et oprationnel dans des environnements contraints Autonomie, priorisation et orientation rsultats Curiosit, capacit d'apprentissage et intrt marqu pour la transmission des savoirs et l'amlioration continue Langues Excellente matrise du franais l'oral comme l'crit. Bon niveau d'anglais professionnel indispensable, permettant de travailler avec des quipes anglophones et de contribuer au dveloppement d'une offre d'apprentissage bilingue. Conditions Dure et type de contrat : CDI de droit sngalais, poste bas Dakar Salaire : Selon grille salariale ALIMA