Dpartement : Ressources Humaines
Rattachement fonctionnel et hirarchique : Il/Elle rend compte au Directeur des Ressources Humaines
Lieu d’affectation : Sige / Bureau oprationnel
Type de contrat : Selon les rgles et politiques ALIMA
Positionnement du poste :
Il s’agit d’un poste stratgique et transversal au sein de la Direction des Ressources Humaines, charg de piloter la politique de dveloppement des comptences et d’apprentissage d’ALIMA et d’en assurer l’ancrage dans les ralits oprationnelles.
Le/la Responsable travaille l’interface entre la DRH, les oprations, les mtiers et les missions. Il/elle transforme les besoins de dveloppement et les savoirs issus des oprations en dispositifs d’apprentissage durables, accessibles, utiles et effectivement appropris par les quipes.
Le poste implique une forte capacit mobiliser des acteurs sans lien hirarchique direct, conduire le changement et articuler les dispositifs d’apprentissage avec les autres processus RH : recrutement, onboarding, valuation, mobilit et parcours professionnels.
Missions du poste
Le/la Responsable du dveloppement des comptences et des apprentissages dfinit, structure et met en uvre la stratgie de dveloppement des comptences et d’apprentissage d’ALIMA.
Il/elle consolide les dispositifs existants, dveloppe de nouvelles rponses lorsque les besoins oprationnels le ncessitent et veille leur utilisation, leur qualit, leur actualisation et leur impact.
Il/elle organise la capitalisation et la transmission des savoirs, accompagne le dploiement des rfrentiels de comptences et contribue la structuration des parcours professionnels, en lien troit avec les quipes RH, les oprations, les mtiers et les missions.
Il/elle manage le service, pilote les ressources et le budget ddis au dveloppement des comptences et contribue faire de l’apprentissage continu un levier de qualit, de performance et d’amlioration des oprations.
Responsabilits
1. Pilotage de la stratgie de dveloppement des comptences et des apprentissages
Objectif : Dcliner les orientations d’ALIMA en une stratgie et des priorits de dveloppement des comptences cohrentes avec les besoins du sige et des oprations, et en piloter la mise en uvre et l’impact.
Dcliner la politique et la stratgie de dveloppement des comptences en priorits et plans d’action annuels, en lien avec les orientations stratgiques et oprationnelles d’ALIMA.
Identifier, avec le sige et le terrain, les besoins prioritaires de dveloppement des comptences, notamment pour les personnels expatris et du sige.
Garantir la cohrence des dispositifs d’apprentissage et leur articulation avec le recrutement, l’onboarding, l’valuation, la mobilit et les parcours professionnels.
Dfinir les priorits de dveloppement de nouveaux dispositifs en fonction des besoins de l’organisation.
Suivre l’utilisation, la pertinence et l’impact des dispositifs existants et proposer leur volution.
Accompagner les missions et les quipes RH dans l’laboration et la mise en uvre de leurs plans de dveloppement des comptences.
Piloter le budget consacr au dveloppement des comptences et veiller une utilisation pertinente des ressources.
2. Dveloppement des parcours et dispositifs d’apprentissage
Objectif : Garantir une offre d’apprentissage diversifie, de qualit et adapte aux contraintes oprationnelles, combinant formation formelle, exprience, transmission entre pairs et outils digitaux.
Maintenir, dployer et faire voluer les dispositifs d’apprentissage existants.
Concevoir de nouveaux dispositifs d’apprentissage lorsque les besoins oprationnels le ncessitent, en collaboration avec les mtiers concerns.
Dvelopper une approche diversifie articulant formation, apprentissage en situation de travail, mentorat, dtachement, immersion, formation de formateurs et apprentissage entre pairs.
Organiser et accompagner le dveloppement des formations mtiers et comptences en lien avec les directions concernes.
Garantir la qualit pdagogique des dispositifs et accompagner les experts internes dans la transformation de leur expertise en ressources d’apprentissage.
Piloter et dvelopper les outils digitaux d’apprentissage, notamment la plateforme LMS d’ALIMA, et favoriser l’accessibilit des ressources en franais et en anglais.
3. Capitalisation et transmission des savoirs
Objectif : Structurer la capitalisation et la diffusion des savoirs afin de transformer l’exprience oprationnelle en apprentissages utiles et de limiter la perte de connaissances lie aux mobilits et aux dparts.
Accompagner les directions dans la structuration, la capitalisation et la transmission de leurs savoirs et savoir-faire.
Transformer les guides, rfrentiels, retours d’exprience et expertises internes en ressources et dispositifs d’apprentissage utilisables par les quipes.
Veiller la conservation, l’actualisation et la prennit des ressources produites.
Favoriser la diffusion des apprentissages entre missions, mtiers et rgions d’intervention.
4. Structuration des comptences et contribution aux parcours professionnels
Objectif : Faire des rfrentiels de comptences un outil oprationnel au service du dveloppement, de la mobilit, de la performance et des parcours professionnels.
Poursuivre le dveloppement et accompagner le dploiement des rfrentiels de comptences.
Veiller leur appropriation et leur utilisation dans le recrutement, la prise de poste, l’valuation, l’identification des besoins de dveloppement et la mobilit.
Accompagner les mtiers et les quipes RH dans l’identification des carts de comptences et la construction de rponses de dveloppement adaptes.
Contribuer, avec les quipes Recrutement et RH oprationnelles, la structuration des parcours professionnels et des dispositifs d’accompagnement des collaborateurs.
Contribuer l’volution des dispositifs de gestion de la performance afin qu’ils permettent de mieux identifier, valuer et dvelopper les comptences.
5. Management du service et pilotage des ressources
Objectif : Organiser et piloter les ressources humaines, budgtaires et partenariales ncessaires la mise en uvre de la stratgie de dveloppement des comptences.
Encadrer et accompagner le/la Charge de formation, dfinir ses priorits et contribuer au dveloppement de ses comptences.
Organiser et prioriser l’activit du service en fonction des besoins de l’organisation et des capacits disponibles.
laborer, piloter et suivre le budget du service et les ressources consacres au dveloppement des comptences.
Piloter les relations avec les prestataires, organismes de formation, universits et autres partenaires externes.
Identifier et mobiliser les expertises internes susceptibles de contribuer aux dispositifs d’apprentissage.
Dfinir et suivre les indicateurs permettant d’valuer l’activit, l’utilisation et l’impact des dispositifs.
Participer l’animation de la ligne mtier RH sur les sujets de dveloppement des comptences et d’apprentissage.
Assurer une veille sur les pratiques de dveloppement des comptences et proposer des volutions adaptes aux ralits oprationnelles d’ALIMA.
Expriences & Comptences
1. Formation et expriences
Formation suprieure de niveau Bac +3 minimum, idalement Bac +5, en ressources humaines, dveloppement des comptences, sciences de l’ducation, ingnierie de formation ou domaine connexe.
Au moins 7 ans d’exprience professionnelle.
Exprience professionnelle significative dans le dveloppement des comptences, la formation ou le Learning & Development.
Exprience confirme dans la conception, le dploiement et l’valuation de dispositifs d’apprentissage et de dveloppement des comptences.
Exprience dans la conduite de projets de transformation impliquant plusieurs mtiers, quipes ou niveaux de l’organisation.
Exprience dans le secteur non profit, idalement avec une bonne comprhension des ralits oprationnelles et des environnements terrain.
Exprience de management d’quipe et de pilotage budgtaire.
Une exprience dans un environnement international et multiculturel constitue un atout important.
2. Comptences techniques
Le/la titulaire doit notamment dmontrer :
Une excellente matrise de l’ingnierie pdagogique et de l’ingnierie de formation, de l’analyse du besoin jusqu’ l’valuation des apprentissages et de leur impact.
Une capacit concevoir des dispositifs combinant formation, apprentissage en situation de travail, mentorat, communauts de pratique, partage entre pairs, mobilit et digital learning.
Une bonne matrise des approches de dveloppement et d’valuation des comptences, notamment la construction et l’utilisation de rfrentiels de comptences.
Une capacit transformer une expertise mtier ou une exprience oprationnelle en dispositif d’apprentissage structur, accessible et transfrable.
De solides comptences en gestion de projet et conduite du changement : diagnostic, conception, planification, mobilisation des acteurs, dploiement, suivi et valuation.
Une capacit piloter simultanment plusieurs projets et arbitrer les priorits en fonction de leur valeur pour les oprations.
Une bonne matrise des outils digitaux de formation et des environnements LMS.
Une capacit construire et piloter un budget et suivre des indicateurs d’activit et d’impact.
3. Comptences managriales et comportementales
Le poste exige particulirement :
Excellente capacit d’coute et d’analyse
Capacit mobiliser, fdrer et convaincre, y compris sans lien hirarchique direct
Capacit travailler avec des experts mtiers et challenger les modalits de transmission et d’apprentissage
Conduite du changement et accompagnement de l’appropriation de nouvelles pratiques
Sens du collectif et aptitude au travail transversal
Capacit faire simple et oprationnel dans des environnements contraints
Autonomie, priorisation et orientation rsultats
Curiosit, capacit d’apprentissage et intrt marqu pour la transmission des savoirs et l’amlioration continue
4. Langues
Excellente matrise du franais l’oral comme l’crit.
Bon niveau d’anglais professionnel indispensable, permettant de travailler avec des quipes anglophones et de contribuer au dveloppement d’une offre d’apprentissage bilingue.
Pour postuler, veuillez envoyer votre CV et Lettre de Motivation en ligne avant le13 octobre.